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SCHEDA DI PROPOSTA DI PROGETTO

CLASSE 3F

  NATURA DEL PROGETTO

TITOLO : " Sviluppo delle cognizioni base per la costruzione di un ipertesto".

FINALITA' : Dare agli studenti gli strumenti base e far loro acquisire le conoscenze minime di progettazione di un ipertesto fino alla realizzazione di alcune pagine ipertestuali sul tema "Principi elementari di Robotica", argomento concordato come comune per la collaborazione con le scuole partners per il progetto "Dida Net 99: ipotesi di un parco tecnologico in rete".

DESCRIZIONE:

l'area di progetto si prefigge di iniziare gli allievi alla progettazione di un ipertesto.

Rientra nella fase preliminare di un iter che prevede tre anni di sviluppo. In questa prima fase si daranno gli strumenti base per l'approccio alla progettazione e quindi si partirà dalla costruzione e dell'uso di una mappa concettuale e si arriverà alla realizzazione di un semplice ipertesto di alcune pagine.

La progettazione avverrà  prima sotto forma cartacea e poi via software mediante l'uso del programma autore Word e di FrontPage.   L'argomento dell'ipertesto vero e proprio, che comunque verrà affrontato nei mesi di marzo, aprile e maggio, rientra negli accordi programmati nel mese di settembre come attività comune di scambio con i partner del progetto Dida Net e dove possibile verrà realizzato in bilingue, italiano ed inglese .

Gli allievi affronteranno l'argomento in generale partendo dalla Fisica Meccanica ed entreranno poi nel merito del funzionamento fisico della componentistica elettronica di base utile al progetto, programma per altro della disciplina di TDP;  analizzeranno i data sheets prodotti dalle case costruttrici in lingua inglese.  Il materiale verrà poi rielaborato e redatto nelle due lingue scelte. Sono previsti inoltre dei Forum, una Mailing-list e del Chat telematico (mediante Internet) con gli allievi delle scuole della Rete Dida Net su queste tematiche nelle quali i nostri allievi fungeranno da Tutor per gli altri nell’ottica della formazione a cascata.   Solo dopo queste fasi si passerà alla progettazione delle pagine ipertestuali con le modalità sopra descritte.

PRODOTTI:

nella fase iniziale saranno prodotti solo delle schede-appunti  che, una volta ristrutturate, costituiranno la documentazione del progetto. Per la seconda fase si produrranno dei documenti di sviluppo come l'architettura delle pagine, la mappa dei links , l'interfaccia testo -grafica su carta, le fotografie ed eventuali video digitalizzati.

Il prodotto finale sarà quindi un ipermedia che verrà  poi inserito nel CD ROM e nel sito di Enea Internet Scuola previsto per la fine del progetto.

E' inoltre prevista una mostra finale, aperta anche alle famiglie, e la divulgazione del prodotto sul giornalino scolastico e su Internet, probabilmente per la Settimana della cultura scientifica.

RISORSE UTILIZZATE O PREVISTE :

a - Interne alla scuola:

·       Utilizzo del laboratorio di TDP3 in orario extra curricolare per la realizzazione delle pagine ipertestuali, la digitalizzazione delle immagini .

·       Utilizzo del Lab. TDP3 per la visione degli ipertesti e per i Forum utilizzando la rete Lan interna all'istituto e l’accesso ad Internet.

·       Utilizzo della sala audiovisivi per la proiezione di video sull'argomento .

b - Esterne alla scuola:

- Eventuali visite guidate

- Eventuali visite ai laboratori delle altre scuole per la costruzione di esperienze comuni.

ASPETTI DIDATTICI

- OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:

- Cognitivi generali:

·       .Acquisire capacità organizzative

·       .Acquisire capacità comunicative

·       .Saper gestire situazioni complesse

·       .Saper programmare il proprio lavoro

·       .Saper utilizzare tecniche e strumenti di sviluppo

·       .Saper documentare il proprio lavoro

- Cognitivi specifici:

·       . Saper analizzare le caratteristiche dei prodotti ipertestuali

·       . Saper usare un PC multimediale

·       . Saper elaborare immagini digitali

- di atteggiamento:

·       . Essere in grado di affrontare l'imprevisto

·       . Essere in grado di collaborare con gli altri

·       . Individuare funzioni e ruoli

·       . Acquisire senso di responsabilità,  fiducia in se stessi ed autonomia

·       . Acquisire consapevolezza della responsabilità  individuale in rapporto ai bisogni collettivi

CONOSCENZE

Acquisite in precedenza e necessarie all'ADP:

Per la trattazione dell'argomento si riprenderanno i concetti già acquisiti nel biennio in Fisica .

Per gli aspetti tecnico applicativi: uso del PC, conoscenza del Windows 95 , Paint Shop Pro, Word, Front Page  ( corso di Sistemi e TDP , Sperimentazione Metodologico didattica ).

 - Acquisite nell' ADP:

Conoscenza e comprensione di una mappa concettuale e sua costruzione, ristrutturazione di un testo sequenziale in forma ipertestuale.

Conoscenza degli strumenti base per la progettazione ipertestuale.

Progettazione di un interfaccia testo - grafica e strutturazione dei legami logici .

Si prevedono esercizi in tal senso e quindi le tecniche saranno poi approfondite durante il lavoro degli allievi in modo autonomo.

ASPETTI ORGANIZZATIVI

- REFERENTI E TIPO DI COMMITTENZA:

PROPONENTI : Docenti di TDP

COMMITTENZA INTERNA : Consiglio di classe della 3F

APPROVATO :

IL 29/ 10 / 1999 DAL Consiglio di classe

 COORDINATORI:

Prof . Pellegrini Brunella e Paletta Marco

STUDENTI IMPEGNATI:

La parte preliminare del corso vedrà impegnati tutti gli allievi.

La parte realizzativa eventuali gruppi formati dagli alunni che avranno raggiunto gli obbiettivi previsti .

 DOCENTI IMPEGNATI:

come tutor : prof. Pellegrini Brunella

come docenti di supporto: Prof. Paletta Marco, Prof. Ebranati Paola

PERSONE ESTERNE ALLA SCUOLA IMPEGNATE:

Eventuali docenti della Rete Dida Net, esperti Enea.

 PROGRAMMAZIONE

Curata da

Prof. Pellegrini Brunella

Nel periodo dal 1 / 12 / 1999 al 30 / 4 / 2000

con le seguenti attività: Lezioni e seminari frontali, attività di laboratorio, visite guidate, proiezioni di videocassette sul tema.

PERIODO DI SVOLGIMENTO, DISCIPLINE

TEMPI IN ORARIO SCOLASTICO: Verranno dedicate all’area di progetto 40 h totali, ripartite secondo il  10 % delle ore curricolari annuali di ciascuna materia.

TEMPI IN ORARIO EXTRA SCOLASTICO:

totale ore : Dalle 15 alle 30 per assemblaggio materiali

-COMPRESENZE PREVISTE:

T D P ------- INGLESE

Le compresenze si svolgeranno tutte fuori dell’orario di cattedra della docente di TDP, a seconda della necessità delle fasi del progetto.

MODALITA' DI  DISSEMINAZIONE ALL'ESTERNO:

Si prevede una mostra all'interno dell'istituto, possibilmente in concomitanza della Settimana della cultura scientifica e tecnologica, oppure in un altro periodo, con la partecipazione delle famiglie e di altre scuole; pubblicazione sul sito in Internet della scuola e dell'ENEA Internet Scuola; realizzazione di articoli per riviste del settore scuola.

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